随着智能手机和互联网的普及，短视频已成为孩子们的新宠。然而，这把锋利的双刃剑既带来了信息获取的便捷，也暗藏着影响孩子健康成长的风险。

短视频以其丰富多彩的内容、直观的表现形式和碎片化的学习方式，为孩子们打开了认知世界的新窗口。它们像春风化雨般滋润着孩子的好奇心，让学习变得更加生动有趣。通过观察实验视频，孩子们可以培养科学探究精神；观看历史故事，能够激发对传统文化的兴趣。

正如一枚硬币有正反两面，短视频也可能成为阻碍孩子发展的障碍。过度沉迷会使孩子的注意力分散，影响学业和生活质量。更严重的是，一些不适宜的内容可能对孩子的价值观和行为模式产生负面影响。因此，家长和教育者需要引导孩子合理安排时间，筛选优质内容，使短视频成为孩子成长道路上的助力而非绊脚石。

北京大学心理学副教授张昕的故事：有段时间，因为工作繁忙，张昕就将抖音调成了青少年模式，让孩子自己玩。

起初，他以为孩子就是在上面看看动画片，直到有一次，孩子突然跟他说想要玉米淀粉。

一开始，张昕还有点不理解，问儿子：“要玉米淀粉干什么？又不做饭。”

没想到，儿子却用稚嫩的声音告诉父亲，自己在短视频上看到了用玉米淀粉调制“非牛顿流体”的方法，并一板一眼地给他介绍了什么是“非牛顿流体”。所谓“非牛顿流体”，就是“遇强则强、遇弱则弱”：当你用手轻轻搅动时，它就是液体，可是当你用锤子用力砸它时，它又变成了坚硬无比的固体。

这一刻，张昕简直不敢相信的耳朵。如此专业、复杂的知识，竟然被只有6岁的儿子如此简单、清晰地复述了出来。

真正与时俱进的老师家长，非但不排斥孩子刷抖音，还会利用抖音来培养自己的孩子对某些领域的兴趣。

还记得之前那个走红网络的“昆虫少年”张赫奕吗？

张赫奕从小就喜欢昆虫，像什么澳洲宽腹螳螂、中南拟睫螳螂、刺花螳螂、巨扁锹甲、幽灵竹节虫……他都如数家珍。他不仅能准确说出昆虫的学名，还能详细讲解它们的习性。为此，妈妈鼓励张赫奕在抖音上开设了一个名叫“柒柒的昆虫世界”的账号，专门分享张赫奕观察昆虫和小动物的日常，科普相关知识。

而张赫奕也没有因此沉迷社交网络，反而将短视频变成了增长自己专业知识，锻炼自己表达能力的“利器”。

不管是手机、游戏还是短视频，它们所起到的作用完全取决于我们自身的打开方式。

比起禁止孩子使用电子产品，如何教孩子学会利用媒介获取有价值的信息，做好孩子使用习惯的管理和疏导，才是我们更应该思考的事。

推荐了一些适合孩子观看的宝藏账号。

这些账号不仅内容轻松、有趣，还能兼顾专业性和知识性，别说是孩子了，大人看完也觉得很涨知识：

@臧老师的秒懂学堂

语文想要拿高分，临时抱佛脚可没有用，靠的还得是平日里一点一滴的积累。而臧老师的视频，就能让孩子在潜移默化中，累积不少关于语文的知识。比如，清明节是唯一一个既是节日，也是节气的日子；

比如，中国第一幅春联“新年纳余庆，嘉节号长春”，是五代十国后蜀的国君孟昶所写；

再比如，桃子别称枭景、梨别称蜜父、石榴别称丹若……

@李永乐老师

提起数学，很多孩子都会觉得枯燥、生涩，学不进去。但如果你给孩子讲如何提高彩票中奖率？问他们知不知道考清华和中500万哪个更难？下雨天走路淋雨多还是跑步淋雨多？

我想，大多数孩子都会感到好奇，想要探寻答案了吧。而这些问题的答案，都能在李永乐老师的账号里找到，看完后，孩子就会发现，原来数学也可以这么有意思。

@彭志摩

彭志摩是英语教师出身，不仅获得过很多全国演讲比赛的一等奖，还是不少英语考试的听力录音员。因此，他的账号内容干货满满，但看下来却发现并不枯燥：他会告诉你“新娘”不是“new mother”而是“brid”；“一言既出，驷马难追”不是“one word go, jiajiajia”而是“a real man never goes back on his words”……

他还会时不时邀请自己的外国朋友，一起拍摄不同国家的英语口音对比。总之，一旦点开他的主页，孩子就会不由自主地张嘴说英语。

@夏振东讲物理 

夏振东老师的物理课又被大家称为“魔法课”：你看他身披斗篷，手持法杖，嘴里还念着“咒语”，俨然是一位魔术师。更神奇的是，下一秒，讲台上的电灯就被隔空点亮，法杖与灯泡间的电流则清晰可见。

但其实，这一切的背后，都有物理知识作为支撑。通过夏振东老师富有魔力的演绎和详细专业的解说，原本晦涩、抽象的物理知识立刻变得直观、有趣。孩子感受到了物理的神奇和乐趣，自然就会有学习和探究的欲望。

@向波老师

如果说物理老师夏振东是一位神奇的魔法师，那么化学老师向波就是一位风趣的脱口秀达人。别人讲课是照着课本，他讲课则是与日常生活息息相关。比如“净水中的化学”、“头发中的化学”、“美白中的化学”、“放屁中的化学”等等。

听了他的讲解，孩子自然会发现这个世界中的所有元素都离不开化学。

@语文山水

去年年底，一段初中语文课视频在网上火了。那是一堂肖像描写的作文课，一位男生正在朗诵自己的作文：“每天早上，她的笑声一定会先于她的脚步，到达教室……她的笑是那么有步骤：弓腰或后仰，抬手，展眉，眯眼，咧嘴，放声，捂嘴，然后慢慢地平复……”