“名师慧课”小学语文大单元教学深度研修营邀请函

各市县区教育（体）局、教师发展中心（教师进修学校）、各小学：

为了探索教师培训的新样态，切实帮助一线教师领悟新课标精神，更重要的是引领一线教师将新课标理念带进教室，切实促进大单元教学进课堂，从而全面提升教师的教学力，同时，也为学校的师资培养和良性发展起到了积极的推进作用，经研究决定，举办“名师慧课”小学语文大单元教学深度研修营，现将有关事宜安排如下：

一、研修时间和地点：

时间：2024年7月14-20日（14日全天报到,20日返程）

地点：山东省·威海市

报到地点：会前一周另行通知，请收到报到通知后再行订票。

二、组织单位：

主办单位：名师慧课教学峰会组委会

北京中育研培教育科技院

中国智慧工程研究会（教育部主管）教育科研与教师

发展专业委员会

协办单位：京师百优教育科学技术院

学术支持：《当代教育家》杂志、中国教师报、中国教育报

三、参加对象：

各市县区教育（体）局领导、小学语文教研员、小学语文教师等

四、研修主题：

“双新”（新课标、新教材）背景下的小学语文大单元整体教学

五、研修内容：

大单元教学——是何？为何？何为？如何厘清大单元教学与单元教学的关系？怎样审视大单元教学的出发点和落脚点？怎样正确理解“大”和“小”之间的关系？新课标下的新教材有哪些变化？新教材下的教法会有哪些变革？如何用好新教材，让单元教学设计体现大单元的结构化？一线教师如何挣脱教学惯性，让单元教学设计不仅体现知识、技能的结构化，更体现教学活动的结构化、问题的结构化？一线教师如何立足潮头又脚踏实地？

来吧，著名特级教师、上海市闵行区资深语文教研员景洪春为您呈上精彩盛宴！

六、研修方式：

围绕最新课程教材特点，体现最新要求，对接新课标和2024年秋季新教材，聚焦当下语文教学最重要的变革要素——大单元教学，寻求拓展的路径与突破的方法。

理论实践结合聚焦主题，突出问题解决专题报告与名师课例结合，对各板块教学进行深入解读；深度对接教师成长痛点的研训目标，设计结构化、精准化的研训内容。

分组研修定向交流指导，提升学员收获实操环节，分组进行，导师全程指导，提升指导的针对性。

指导学员创意设计活动，实现深度研修研修在注重深度的同时，特别关注创意，指导学员创意设计课堂内外的教学活动。

七、课程亮点

1.课程内容“新”：第一新，聚焦新课标倡导的关键理念——单元整体教学设计、文本解读、学习任务群教学、“教-学-评”一体化等；第二新，本次课程将使用2024年秋季统编语文新教材作为课例载体，进行单元整体教学设计与课堂实施；

2.培训方式“活”：讲座式+体验式——双重研修模式，既有系统的理论解读，也有预习单、教学设计、同课异构、观课议课等自主学习和展示； 

3.学习活动“实”：基于小学语文教师真实需求，基于新课标关键理念，组织“理论学习——教学设计——课堂实践——教学评价”学习活动，每个参训教师将在具体课例分析与设计中，运用理念指导实践，借助实践理解理念，有真实的显性学习成果；

4.培训引领“强”：本次培训将以小组合作的方式进行，与学校备课组教研无缝对接，既引领参训成员自主成长，又间接辐射学校教研。

八、课程安排：

景洪春，上海市闵行区教育学院语文教研员，正高级教师三级，上海市特级教师，教育部“十四五”国培计划专家库成员，上海市第四届“名师名校长工程”攻关计划主持人，华东师范大学、上海师范大学教育硕士生导师，入选上海市领军人才后备队培养计划，任中国语文报刊协会写作教学专业委员会常务理事，中国语文报刊协会小学语文名师研究会学术委员，上海市教师学研究会语文专业委员会副主任。曾获上海市第七届学校教育科研成果二等奖，著有《为你解忧》《景洪春讲语文》《语文课上的风景——我的12堂课》《作文急诊室》，公开发表论文百余篇。其中，《语文课上的风景——我的12堂课》入选“2020年度中国教育新闻网教师暑期阅读书目”。致力于小学写作教学研究、整本书阅读研究。