5月22日下午，我们学校领导组织全体教师进行线上学习。在这特殊的学习生活中，我们既聆听了专家们精彩的讲解，又有了诸多的感悟，使我们在思想观念、知识储备上有了较大的收获。

我听牛献礼老师的课受到了许多启发。课堂上老师成熟与老练的教态，通过思考数学广角内容锻炼思维品质，思维要有批判性、思维要有灵活性、思维要有开放性、思维要有深刻性，学生的思维更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现。他用全新的教学方法学习，不但达到了教学目的，而且重在培养学生解决问题的能力。我们不能单单让学生学会知识，还要让学生懂得怎样在实践中应用。牛老师的课充分的做到了这一点，真的让我受益匪浅。

周五下午有幸聆听三位老师精彩讲座，收获颇多。牛献礼老师非常细致地讲解了数的认识与计算，告诉我们有效的教学活动是学生学与教师教的统一，就是深度教学促进深度学习。游利瑛老师以“数学广角为例”告诉我们借助原型直观，引发想象，借助操作直观，放飞想象，借助图形直观，丰富想象，借助模型直观，类比想象。

作为教师，我们学习不仅是为了自身的成长，更为的是让学生在课堂中快乐的学习。　

今天有幸观看了《名师慧课在线课堂》的三位老师精彩的讲解。感受到了名师的教学风格，深厚的教学功底，精湛的教学艺术。虽然名师们的风格不同，上课过程中都有着同样的着眼点:充分尊重学生，信任学生，让学生成为课堂的主人，而老师仅仅是个引导者。充分让学生的思维得到发散，智慧得到绽放。他们之所以成为名师，是因为付出的比别人多，想的比别人深，更重要的是他们身上都有股钻劲儿。

有幸听了牛献礼、游利瑛、林俊老师等讲座受益匪浅。作为一名老师，我喜欢听课，喜欢听大师们的讲座。在大师们的课堂中，我们会从自身的角度去看他们的课堂，会在自己心中形成一种比较，我们的课怎样才能像他们那样在尊重学生的同时，让学生真正的成为学习的主人，让学生在课堂中快乐的学习。他们的讲座一般都是通过自身多年的从教与教研经验中的学习、反思、实践与研究中总结出的经验与理论，我们在听讲座的过程中往往能够在他们的话语中找出自己在教学中的“影子”。

周五下午有幸聆听三位教师的精彩讲座，受益匪浅。其中林俊老师“如何教学图形的认识”帮助学生建立空间观念，为我今后的教学指引了方向。他注重培养学生的几何直观与推理能力，并积累几何活动经验是图形与几何教学的核心目标。在直观中引发想象，在直观中丰富想象。

今后我在教学中一定做到对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生。以学生为主体，以教师为主导，上好每一节数学课。在以后的教学中，我将更加努力专研教材，把数学学习引向生活。

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