北京中育研培教科院主办！
微课不“微”，区域信息化建设的“复兴经验”
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2018-11-11 
11月14日，由河北省邯郸市复兴区教体局主办，北京中育研培教育科技院承办的“复兴区教师信息技术应用能力提升2.0工程暨微课程教学法专项研修培训”在复兴区实验小学开幕。本次活动旨在推动复兴区教育信息化的融合创新发展，以信息化推动教育现代化，促进区域教育高质量发展。
在本次培训，微课程教学法创始人、教育部教育信息化教学应用实践共同体项目“微课程教学法实践共同体”负责人金陵，微课程教学法实验团队培训指导教师、湖北省课改先进个人、武汉市语文学科带头人邹勤，微课程教学法实验团队培训指导教师、中国大学M00C《微课程教学法》课程开发团队成员王珏琦为复兴区200名教师开展为期4天的主题讲座、展示课以及系列研讨活动。
在开幕式上，邯郸市教育局教师教育处处长张书升，复兴区教体局局长刘卫红，复兴区教体局副局长孙振军，北京中育研培教育科技院院长任鸿博，区教体局电教站、教研室、师教科、教育科负责人以及各名师工作室成员，各中小学校长、业务副校长、教师200余人参加了开幕式。
“近年来，在区委、区政府坚强领导下，在市教育局的大力支持下，复兴区稳步推进教育信息化建设。2017年在全面实现“三通两平台”和“五个覆盖”基本实现教育信息化1.0工程的基础上，逐步转入“三全两高一大”侧重全面应用的2.0阶段， 2018年复兴区在全市率先启动智慧校园建设工作，探索出了一条信息技术与教育教学深度融合、具有复兴特色的教育信息化发展路子，取得了显著成效。”复兴区教体局局长刘卫红在开幕式上致开幕词说，各学校相继取得丰硕成果，前进小学的“教育部全国基础教育信息化应用典型案例”、陶二小学的“第十二届全国中小学电脑制作活动一等奖”、岭南小学“全国青少年电子信息智能创新大赛金奖”等一系列荣誉。希望通过本次培训，进一步深化教师信息技术应用能力提升工程建设，进一步深化微课程教学法普及应用，进一步提高信息化建设对提高教学质量的贡献率，为昂首挺进全市教育高质量发展第一方阵提供保障。
14日下午和15日全天开始实施做中学培训，学员分班分组进行课前自主学习任务单和课堂学习任务单的设计制作、展示和答辩。
16日上午，在答辩作品中抽选三位教师进行现场模拟教学，由现场学员充当学生，亲身体验微课程教学法翻转课堂模式的师生角色转变。
16日下午展示了两节实验探究课，由李伟坤老师执教的小学语文《黄山奇石》和任红燕老师执教的小学美术《古老的扎染》
17日展示了四节临时抽选的实验教学课，执教老师通过前三天紧张的做中学培训、三剑客设计（课前自主学习任务单、课堂任务单和微视频）、作品展示、陈述答辩、评价指导等，通过课堂展示体现出来几天的培训效果，金陵老师给予了肯定，表示这期的培训学员积极上进、敢于探索与尝试。
此次培训为期四天，微课程创始人金陵专家团队将为大家带来微课程教学法理论与实践知识的饕餮盛宴，培训教师将通过小组交流、陈述答辩、实验研课等方式全面提升自身信息技术含金量，为提高教育质量提供智慧保障。
接下来，北京中育研培教育科技院将为复兴区量身定制系列培训课程，助力复兴教育的全面振兴。
党的十九届五中全会提出到2035年把我们国家成建教育强国的目标远景。面对新形势、新阶段、新理念、新格局，我们要夯实教育的高质量发展，必须在教育信息化融合创新发展上下功夫，以课堂创新重新定义高质量，以技术创新改变课堂教学方式，以教育信息化实现教育现代化。
在这样的背景下，北京中育研培教育科技院结合河北省邯郸市复兴区的区情、校情，以微课程教学法为手段，以教学方法的植入促进学校、区域教育的高质量发展。鉴于复兴区信息化教学取得的效果和良好基础，北京中育研培教育科技院借助丰富的专家资源和复兴区成立“信息化+教学改革实验区”，在培植典型、发现教师、成就学校等方面提供智力支持，进而形成资源共享、打造样本的区域教育新生态。
微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法，其独创的教学模型、学习设计方法，有助于教师打造助力学生从事高质量学习的学习链。实践表明，微课程教学法能有效激发学生学习力，拓展综合能力，发展核心素养。目前，微课程教学法开始进入非翻转课堂场景实验，受到实验教师、学生的欢迎。
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